Het proces tot samenstelling van dit onderwijsontwerp
is in samenwerking met collega docenten uit de vakgroep klinisch redeneren vorm
gegeven. Middels een participatieve benadering zijn vakdocenten betrokken
tijdens creatieve werksessies. Enkele principes van Practice Development
hebben dit proces gefaciliteerd(Manley, McCormack, & Wilson, 2009). Evaluatierondes middels toepassing van claims, concerns en issues (CCI’s). Met gebruik van TPACK 'the game' worden stakeholders betrokken bij het ontwikkelen van onderwijsproducten. Hierin worden ontwikkelingen en mogelijkheden van technologie en ICT meegenomen.
Manley,
K., McCormack, B., & Wilson, V. (2009). International Practice Development
in Nursing and Healthcare. International Practice Development in Nursing and
Healthcare, 1–402. doi:10.1002/9781444319491
Geen opmerkingen:
Een reactie posten